注册会计师/CPA考试培训的选择依据

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文章摘要:注册会计师/CPA考试培训的选择依据,”例如风光580,在产品上市前就为其创新性地构建了包括超级主机厂、超级配套商、超级经销商三位一体的超级联盟,全面为用户提供更加优质的用车体验。如是金融研究院院长管清友认为,本次定向降准客观上释放了流动性,缓解了资金压力,有利于改善市场情绪。专业科目考试大纲,共44个,包括管理岗位专业科目考试大纲和43个专业技术岗位专业科目考试大纲,按照理工学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、图书档案学、外国语言文学、农学和艺术学等12个学科门类相应设置专业科目,主要测查专业素质和能力。,图为郑健的同事在办公室里吃郑健刚刚帮他打来的午饭。现在,广东省借助粤港澳大湾区建设,打造世界级城市群的有利时机,全面构建开放型经济新格局。为此,新疆农村信用社抓住区域内建设重点,围绕口岸、园区项目建设,提供项目融资服务,加快服务机构网点布局,2016年,全疆共新增机构188个,其中开发区、园区内新增26个,投放自助设备159台;及时出台信贷业务限时办结制度,积极推进网上银行、短信银行、手机银行等建设,通过软硬件设施建设满足园区内客户的金融服务需求,为“一带一路”战略实施提供了有力的金融支持。。

1、注册会计师考试(CPA Exam)是财务部设立的准入类职业资格考试,担任注册会计师和审计类岗位必须通过此项考试。国家实行注册会计师全国统一考试制度,并于2006年首次在欧洲地区开设考场。

考试分为专业阶段考试和综合阶段考试,时时彩稳赚:具有大专以上学历,或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称的中国公民可申请参加专业阶段考试;考生在通过专业阶段考试的全部科目后,才能参加综合阶段考试,专业阶段考试的单科考试合格成绩5年内有效。

专业阶段考试科目:会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法共6个科目;综合阶段考试科目:职业能力综合测试(试卷一、试卷二);

考试报名时间大致为每年4月份,综合阶段考试时间多为8月下旬(2018年为8月25日);专业阶段考试基本定在每年的10月中旬(2018年为10月13-14日)。

注册会计师培训
2、内容难度系数大,考试持续时间长是很多财会人对注会考试的共识,也因此越来越多的培训机构投入到注会考试培训这个市场上来。根据中国产业信息网的报告显示,注册会计师的参培率可以达到70%左右。也就是说在上百万人的竞争对手中,不管他们是学生还是脱产者,都有70%的人的参加了注册会计师的培训班。

对于CPA,优质又专业的培训课程,会成为考生成功通过考试的垫脚石,那么怎么才能选择一个真正有所帮助的培训班呢?尽管市场鱼龙混杂,但考生只要明确自己的需求,把握好选择CPA考试培训的核心要素,就能选出适合自己的机构。

注会考试培训班的选择可依据师资力量、课程资料、机构规模、品牌、教学服务等若干要素。

(1)首先是师资力量,师资力量是首要因素,可以通过培训班的师资头衔、通过率等因素综合评价。市面上一些小机构,随便找几个老会计,就开始开班授课,这种机构的课程脱节严重,课程内容与考试大纲不符。而优秀的师资拥有多年的注会考试教学经验,对考试动向、试题的重难点都很了解,对考生的指导和帮助更大,考生要注意确认培训班的老师介绍的真实性。

(2)其次是培训班的课程及资料。CPA培训班课程的设置、多少课时,是否有配套资料或者讲义,是否有便捷的学习方式,面授、网课是否可以自由选择,这一点也十分重要。

(3)机构的品牌、办学历史和规模也要参考,优选知名品牌、办学时间长、招生规模大的机构。这一类培训机构会有自己完善的教学体系、精准的考前辅导资料以及相对成熟的教学模式。大品牌的财会类培训机构,专业从事会计类辅导,在此领域占有较大市场份额,在历届考生群中有良好口碑。这类机构一般都拥有正规办学资质和注册商标,成立时间久,运营管理较为规范。

(4)教学服务做得好能够极大提高学员的学习效率,机构要有专业服务团队,配备专业班主任和助教等,提供人性化服务,有快捷信息平台,能在线测试,通过微信群、QQ群、咨询热线、论坛等及时回答学员问题。

考生在选择时,还需明确需求,结合自己的学习基础、时间安排以及学费预算进行筛选,最终锁定心仪的辅导机构。
3、注会考试培训根据上课形式可以划分为面授课程和网络课程,网络课程又可以分为直播课、录播课。

三种不同的上课方式各有优劣,面授课程氛围好效果好,但费用也高,专业阶段的 6科价格两万元上下,基本上主流面授课程都是这个费用,并且必须要在规定时间规定地点集中学习,这对于在职人群来说无疑是一个障碍;

网络录播课程费用少,时间灵活,是目前较为普遍的学习方式。当前录播教育发展比较成熟,基本上传统的CPA教学方面的学术大拿大多都在大型网校,录播课程的主要提供者也是这类大型网校,基本实现了从教材到习题到教案再到课件的一体化。不过,录播班也存在一些问题:缺乏课堂互动,老师讲得慢,往往50-60个课时要拉长讲到100课时,课堂也没有答疑,缺乏课下解惑和监督辅导;

网络直播课则结合了前两种方式的优点:小班直播上课,课堂可以互动,疑问当堂解答。直播结束若有不清楚的知识点通常还可以反复无限次看录播回放,比较适合时间有限的在职人员和基础薄弱的小白。

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